一、概况

妇儿科护理学教研室隶属于威斯尼斯人wns8888，承担了护理学专业、助产学专业本科及专升本《妇产科护理学》《儿科护理学》《妇科护理学》《助产学》4门课程的理论及实践教学任务，还承担成教学院《妇产科护理学》《儿科护理学》理论教学任务。教研室全体教师本着“以人为本、以社会需求为导向”的教育教学理念进行理论与实践教学，重视课程建设。2016年《妇产科护理学》《儿科护理学》获得校级重点课程建设，2022年《助产学》获贵州省省级一流专业。

二、师资队伍

教研室共有专兼职教师94人，其中高级职称17人（18%），中级职称40人（43%）；博士1人（4%），硕士7人（7%）。教师队伍职称、学历、年龄结构合理，教师教学经验丰富、密切联系临床。

三、教学方法与改革

（一）理论教学

课程组积极探索教学方法和手段，重视理论联系实际，鼓励学生积极参与、体验，激发探究兴趣，赋予课程灵活性和开放性，给教师和学生选择与发展的空间。全面贯彻以德树人、教书育人的理念，课程组充分挖掘专业课程所包含的课程思政元素，编写课程思政案例，重视专业课程的育人成效；合理应用多媒体技术，生动形象地演示教学内容，促进学生对知识的认知和理解；对教学内容中难点、重点和易混淆知识点采用对比及富有启发性的提问等方式开展启发式教学，引导学生积极思考，培养思维能力。此外，课程组积极探索教学改革，开展了“CDIO+Sandwich”教学法、CBL教学法，对培养学生自主学习能力、实践能力、团队合作精神并提升教师教学能力起到积极作用；在部分章节开展了双语教学，有利于培养具有国际视野的应用型本科人才，提升专业课程的建设水平。

（二）实践教学

采用临床实习（见习）结合实验课程学习的模式开展实践教学，强化“早临床、多临床、反复临床”的实践教学环节，注重培养学生专业思想、职业态度素质教育，同时培养学生的实践技能与专业实务能力。

四、教学质量监控

为持续改进、提高教学质量，教研室严格遵守学校、学院的教学质量管理制度，认真开展教学督导、三期教学检查、集体备课、听课、青年教师理论（见习）试讲、预讲，建立了一套符合应用型人才培养要求和专业特点的多维质量管控体系，并将其纳入常态化管理。

五、教师成果

近3年，1名教师获院级青年教师讲课比赛三等奖，1名教师获院级微课比赛三等奖。同时，积极鼓励教师参加国内外各类学术交流，申报各种科研项目。2019年有教师赴美参加国际学术大会发言，1篇论文获大会优秀论文。近3年教师获省级、市级及院级课题资助12项，发表论文40余篇，其中SCI7篇，核心期刊6篇，1篇论文获中华护理学会儿科学术交流会优秀论文。此外，教研室高度重视教师临床护理专业能力建设，以此促进教学能力提升。课程组教师拍摄的微电影《与死神赛跑-海姆立克急救法》获中华护理学会科普微电影一等奖；参加第二届贵州省新生儿复苏大赛获一等奖；质量改善项目《优化新生儿静脉给药途径的品质管理》获贵州省护理质量控制中心二等奖；参加遵义市第六届职工技能大赛危重孕产妇和新生儿救治助产护士项目竞赛获一等奖；两名教师分别获贵州省第一届、第二届“百名优秀护士”荣誉。